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DIFERENÇA

'Marvel ou DC?': brasileira compara temas do Enem com redações dos EUA

Enquanto o exame brasileiro aborda questões sociais, universidades americanas propõem perguntas sobre cultura, imaginação e cotidiano

Hannah Franco

10 de novembro de 2026 às 11:00

Redação do ENEM segue 5 competências de avaliação

Redação do ENEM segue 5 competências de avaliação ( Foto: Reprodução/Karolina Monte/Guia do Estudante )

Uma brasileira que fez intercâmbio em Harvard chamou a atenção nas redes sociais ao comparar temas de redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) com perguntas utilizadas em processos seletivos de universidades dos Estados Unidos. A publicação de Leticia Rebelo reúne propostas que vão de problemas sociais brasileiros a questões inusitadas, como escolher entre Marvel e DC ou imaginar o conselho que um dente do siso daria.

Enquanto o Enem costuma apresentar temas relacionados a desafios sociais e questões que afetam a população, algumas instituições norte-americanas apostam em perguntas abertas para conhecer melhor a personalidade, a criatividade e a capacidade de reflexão dos candidatos.

A comparação inclui exemplos de quatro edições do Enem e propostas de duas instituições dos Estados Unidos: Pomona College e University of Chicago. Confira as diferenças entre os temas.

Diferenças nas redações

No Enem 2017, os participantes precisaram escrever sobre os “Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil”. Já a Pomona College apresentou uma pergunta bem diferente: “Marvel ou DC? Pepsi ou Coca? Instagram ou TikTok? Qual é o seu ‘isso ou aquilo’ favorito e qual lado você escolhe?”. A ideia era permitir que demonstrassem um pouco mais da própria personalidade.

Em 2018, o Enem abordou a “Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet”. Na University of Chicago, uma das propostas convidava o candidato a pensar sobre objetos que estão caindo em desuso. A pergunta partia da possibilidade de desaparecimento da moeda de um centavo e questionava: "qual objeto o mundo está deixando de lado, mas deveria preservar?"

A resposta poderia seguir diferentes caminhos, desde objetos cotidianos até elementos culturais e tecnológicos. O desafio era construir uma reflexão própria a partir de uma pergunta aberta.

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O tema do Enem 2021 foi “Invisibilidade e registro civil: garantia do acesso à cidadania no Brasil”. A redação exigia uma reflexão sobre o reconhecimento legal da população e os impactos da falta de documentação.

Em uma proposta da University of Chicago, os candidatos foram convidados a imaginar um mundo em que existisse comunicação telepática entre espécies. A pergunta era: "Em um mundo ideal onde existisse comunicação telepática entre espécies, com qual espécie você conversaria e o que gostaria de aprender"

Em 2022, o Enem trouxe o tema “Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil”, propondo uma discussão sobre reconhecimento, preservação cultural e direitos desses grupos.

Já uma das perguntas da University of Chicago era bem mais inusitada: “Qual conselho um dente do siso te daria?”.

Como funcionam as redações das universidades americanas?

As perguntas apresentadas não são provas nacionais como o Enem. Elas fazem parte de textos complementares exigidos ou oferecidos durante o processo de candidatura a universidades dos Estados Unidos. Conhecidos como supplemental essays, esses textos ajudam as instituições a conhecer aspectos do candidato que nem sempre aparecem no histórico escolar ou nas notas.

Na Pomona College, por exemplo, a pergunta sobre Marvel ou DC integrava uma lista de respostas curtas e opcionais. Já a University of Chicago é conhecida por propor temas criativos e provocativos. Em seu processo seletivo, a instituição apresenta uma pergunta obrigatória sobre a relação do candidato com a universidade e solicita também uma redação ampliada, na qual o estudante escolhe uma entre diferentes propostas.

Os temas da University of Chicago mudam a cada ciclo de admissão. A própria universidade explica que recebe sugestões de estudantes e ex-alunos para elaborar as perguntas, que podem ser abordadas com seriedade, imaginação ou uma combinação das duas.